暑假，是广大学生避暑、休息的最好阶段。由于天气炎热，一些学生喜欢下河游泳。但最近几年，有关中小学生暑期溺水的消息不绝于耳，几乎年年都有溺水事件发生，给学校、家庭和社会带来严重伤害。预防和杜绝类似事件，关键需要切实拧紧暑期“安全阀”。
　　安全工作，无处不在，无时不在。拧紧暑期“安全阀”，既要搞好安全常识教育，也要搞好安全防范措施演练，既要最大限度排除安全隐患，也要能够把安全风险降到最低。
　　中小学生的安全教育是一门必修课。通常情况下，由于安全教育与学生升学、考试关系不大，所以，有的家长既不关心也不关注，有的学校则干脆把安全教育当成了“唐僧肉”，哪个老师都能吃上一“口”，随意侵占安全教育课时，甚至还有的学校根本就没设置此类课程。而且，有的学校安全教育仅仅停留在纸上、挂在墙上，由于缺少必要的演练场地和任课老师，即使开展安全教育，也很难落实到行动上，并导致少数学生对此熟视无睹、置若罔闻。其实，中小学生的安全教育课既是一门生活课程，也是一门能力素质课程，直接关系每名学生的健康成长。
　　抓安全教育，没有“最好”只有“更好”;搞安全演练，没有“完成时”只有“进行时”。纵观近年来发生的几起学生溺水事故，尽管事发地点周围附近都有“水深危险，禁止下河（游泳）”等相关警示，但有的学生可能是侥幸心理作祟，有的学生可能是“无知无畏”，还有的遇事手忙脚乱，缺少必要的基本常识和急求技能等，最终导致溺水事故的发生。无论是何种原因，事后分析得再透彻，基本上都是“马后炮”。假如家长的监管能够到位一点，假如学生的安全教育能够入脑入心，安全演练能够搞得更扎实一点，假如家长对安全教育和补习文化课、上特长班一样重视，也许就不会发生任何安全事故，甚至连一丁点儿安全隐患都不会存在。
　　然而，现实生活中，没有“假如”，人生也不可能重来。虽然有的安全事故具有很强的偶然性，但唯物辩证法告诉我们，事物的偶然性与必然性是对立统一的，偶然性的背后往往蕴含着许多必然性。“海恩法則”有关此类问题的解释更加通俗易懂：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。同时，“海恩法则”也警告人们：任何安全事故都是可以预防的。所以，抓好安全工作，只能“未雨绸缪”，把措施制定得再细致一些，把安全演练搞得再科学一些，把监督工作再前置一些，搞好预想预防，严防事故发生，而不能“亡羊补牢”，净放一些“马后炮”。
　　拧紧暑期“安全阀”，没有“最好”只有“更好”，没有“亡羊补牢”只有“未雨绸缪”，不是高谈阔论的泛泛而谈，而是每个操作细节的狠抓落实。