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在小初高的语文教学中,语文教师会重视学生对文本的个性解读,并借以培养学生的个性、创新思维。而在幼儿阶段的绘本教育中,教师同样应当重视幼儿的个性体现。在绘本阅读中,教师可以用游戏、问题、活动等方式,凸显幼儿的主体性。教师还可以使用多媒体、情境表演等教育教学的辅助用具,对幼儿进行引导,激发幼儿参与绘本阅读的激情。