【摘 要】
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本文以部分高校大学生调查问卷数据为基础,从创业教育受众需求的角度分析了大学生对创业兴趣、创业教育形式的认知差异,以及大学生对创业教育及其教学形式需求的认同差异,认
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本文以部分高校大学生调查问卷数据为基础,从创业教育受众需求的角度分析了大学生对创业兴趣、创业教育形式的认知差异,以及大学生对创业教育及其教学形式需求的认同差异,认为在高校中推广创业模拟实训等创业教育课程是必要和可行的。在推广创业教育的过程中,要注意避免用数量弥补质量。高校应整合和利用各种资源,以保障创业教育教学质量和可持续发展。
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