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结合APOS理论设计课程“事件的相互独立性”,以期探索概念教学方法，培育核心素养.
回归数学本质 培育核心素养——APOS理论指导下的“事件的相互独立性”教学探索
【摘 要】
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结合APOS理论设计课程“事件的相互独立性”,以期探索概念教学方法，培育核心素养.
【机 构】
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江苏省苏州中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2022年08期
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