【摘 要】
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目的探讨临床路径(CP)结合情景模拟教学在留学生呼吸科临床教学的应用研究。方法选取锦州医科大学2014级临床专业留学生的两个班级留学生为研究对象,以班级为单位分成两组,即
【机 构】
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锦州医科大学基础医学院学生工作办公室,锦州医科大学附属第一医院呼吸科
【基金项目】
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锦州医科大学教育教学研究与改革项目(名称:CP结合情景模拟教学在留学生呼吸科临床实践中的应用研究,编号:YA2018017)
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目的探讨临床路径(CP)结合情景模拟教学在留学生呼吸科临床教学的应用研究。方法选取锦州医科大学2014级临床专业留学生的两个班级留学生为研究对象,以班级为单位分成两组,即研究组和对照组,每组30名。结果两组留学生实习教学的效果比较,研究组的呼吸科理论及临床实践成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组留学生自我调查问卷为“优”的人数多于对照组留学生,P<0.05,差异具有统计学意义。结论临床路径结合情景模拟教学不但提高了留学生呼吸科理论知识水平,而且促进了留学生的学习的兴趣与积
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