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二语动机自我系统原理作为一种新型的教学理念,重点在学习者中研究自我学习动机,强调个人主观能动性作用发挥。本文就二语动机自我系统理论为入手点,就高职英语教学中的三层次方面的二语自我进行探讨,以此为学生探索一条基于二语动机自我系统理论基础上的二语学习方法。
“二语动机自我系统”理论视角下的高职英语教学策略研究
【摘 要】
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二语动机自我系统原理作为一种新型的教学理念,重点在学习者中研究自我学习动机,强调个人主观能动性作用发挥。本文就二语动机自我系统理论为入手点,就高职英语教学中的三层
【机 构】
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江苏建筑职业技术学院;
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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江苏建筑职业技术学院2014年教研项目“二语动机自我系统理论视角下基于高职学生学习动机的教学策略研究”(项目编号:ES2004-8)的研究成果
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