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本文论述了自主学习理念及其历史沿革,客观地揭示了当前地方院校自主学习方面的诸多弊端,针对此问题提出了切实可行的应对策略,具有普遍的推广意义。
高校多学科自主学习的问题与策略
【摘 要】
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本文论述了自主学习理念及其历史沿革,客观地揭示了当前地方院校自主学习方面的诸多弊端,针对此问题提出了切实可行的应对策略,具有普遍的推广意义。
【机 构】
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长春师范大学,西北大学
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2018年8期
【基金项目】
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吉林省高教学会项目“基于学科视角的自主学习策略研究”(JGJX2017D124)
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