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苏教版小学语文第四册课本规定的"乃"字的笔顺与《新华字典》有所不同。教学中,教师可以引导学生使用探究学习法,利用课本规定与《新华字典》不相符的认知冲突,激发学生探究问题的兴趣,提高学生的自主学习能力。
探究学习法在小学语文教学中的具体应用——以“乃”字的教学困惑为例
【摘 要】
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苏教版小学语文第四册课本规定的"乃"字的笔顺与《新华字典》有所不同。教学中,教师可以引导学生使用探究学习法,利用课本规定与《新华字典》不相符的认知冲突,激发学生探究
【机 构】
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南京市金陵中学河西分校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2016年08期
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