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大学英语是高职院校的必修课,对于提高学生的综合素质有着重要作用,但教学效果不甚理想。近期,起源于美国的翻转课堂作为一种全新的教学理念与方法,受到全球教育界的广泛关注。文章从当前高职英语教育的背景入手,围绕'翻转课堂'的特征及优势,对其应用于高职英语教学的可行性进行了分析,同时给出了实际教学案例以及相关对策和建议,以期为高职院校实施大学英语翻转课堂实践提供借鉴。