【摘 要】
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目的：探讨阶段式健康教育模式在接受体外受精-胚胎移植技术（IVF-ET）患者中的应用效果。方法：分析清远市人民医院生殖医学中心2016年1月-2017年12月100例接受IVF-ET的患者临床资料
【机 构】
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广州医科大学附属第六医院、清远市人民医院生殖医学中心
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目的：探讨阶段式健康教育模式在接受体外受精-胚胎移植技术（IVF-ET）患者中的应用效果。方法：分析清远市人民医院生殖医学中心2016年1月-2017年12月100例接受IVF-ET的患者临床资料,依据护理方式不同进行分组,分为对照组50例和观察组50例。结果：两组IVF-ET患者干预前焦虑情绪、抑郁情绪评分比较,差异无统计学意义（P〉0.05）,干预后两组患者焦虑情绪、抑郁情绪评分均低于同组干预前,观察组患者干预后焦虑情绪、抑郁情绪评分均低于对照组,观察组患者满意度、6个月内受孕率均高于对照组,差异均有
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