【摘 要】
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<正>在人类学习发展史上,技术一直制约着学习方式的发展。伴随着多媒体技术、通信与传播技术的发展,人类学习技术已经从单一认知、学徒制、班级集中学习、远程学习、计算机辅
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<正>在人类学习发展史上,技术一直制约着学习方式的发展。伴随着多媒体技术、通信与传播技术的发展,人类学习技术已经从单一认知、学徒制、班级集中学习、远程学习、计算机辅助学习发展到互联网时代的数字化学习。北京市第九十四中学以"建设绿色生态学校,实施素质教育"为宗旨的数字校园建设正是为了适应这一形势的发展。学校的数字校园以"虚拟教室整合现实课堂网络"、"双基检测分析诊断系统"、"统一项目流程业务
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