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如何使小学数学教学更科学化、更符合数学的学习规律和学生的认知规律.进而全面提高小学数学的教学质量.是许多教学研究人员和一线教师一直在不断探讨和研究的问题.也是学科素质教育和谐发展的重要课题。在教学过程中.教学的主体当然是教师和学生.教师要教好.学生要学好,二者相得益彰,才能全面提高小学数学教学质量。结合教学实际,我谈谈自己的一些做法: