美国写作策略知识教学对我国的启示——基于对Treasures二年级教材的分析

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写作策略性知识为学生在写作过程中自觉选择和运用写作策略并适时监控、评价自己的行为提供了帮助,能够有效地提高学生的写作水平,应当在写作教学中受到重视。参考Treasures—年级教材中有关写作策略知识教学的特点,得出三条有关我国写作教学的启示:建构自评体系,引导学生自我反思;教师将写作策略知识从无意识提升到有意识层面;创设情境任务,运用写作策略。
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