【摘 要】
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在近几年,有很多的研究表明初中英语阅读教学对很多教师来说既是一个有力的挑战,同时在英语教师的经验和个人素质上,也有一个相对成熟的教学模式.但是由于课堂实践形式的不同
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在近几年,有很多的研究表明初中英语阅读教学对很多教师来说既是一个有力的挑战,同时在英语教师的经验和个人素质上,也有一个相对成熟的教学模式.但是由于课堂实践形式的不同也存在一些问题.在阅读教学过程中,有的教师会把教授的目标和重难点相互混淆,例如一节阅读课,他会利用讲授语法知识点和新授单词词组来完全代替教学重点.所以在阅读课的教学过程中,就导致没有很多的时间去面对阅读中出现的问题,针对这些问题没有一个合理的解决方法.然而我们清楚地知道,语言的学习不应单单只是把重点放在了学习语法和单词词组上,而应该要理解语言的内在含义或内在美,感知语言,运用语言.因此,我们认为初中英语阅读教学应该以准确理解文本中的内容为主.
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