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本文主要运用经济控制论和博弈论方法从一个全新的视角对学习、研究以及学术活动中的腐败行为加以解释。本文首先证明，在一个没有社会约束的条件下个人在学习、研究等活动中的智力投入随着时间的推移呈现出规律性的变化；并且这种规律性会在相关参数取值范围不同时，表现出完全不同的时问路径。随后，笔者从社会现实出发集中分析了对个人智力投入选择起到关键约束作用的两大因素——消费者的搜寻选择和评价机构的评选机制；并在此基础上构建了社会意义上的智力投入选择模型。最后，我们可以看到，在现实社会当中智力投入的逐步递减虽然是一个正常的现