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近年来,我国众多高校实施了本科生导师制,但难见成效,不同高校在实施这项制度时,遇到的问题与困难也不尽相同。本文从该项制度在牛津大学和其他国外高校的推广中得到启发,并根据南京晓庄学院导师制实施情况的调查,分析了该制度实施过程中所存在的问题,提出了分类分段导师制的实践模式及实施建议。
分类分段的本科生导师制探索——以南京晓庄学院为例
【摘 要】
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近年来,我国众多高校实施了本科生导师制,但难见成效,不同高校在实施这项制度时,遇到的问题与困难也不尽相同。本文从该项制度在牛津大学和其他国外高校的推广中得到启发,并
【机 构】
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南京晓庄学院
【出 处】
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现代教育科学：高教研究
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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南京晓庄学院校级课题“南京晓庄学院本科生导师制分类指导方案研究”（项目编号：2013NXY18）, 江苏省高等教育教改重点项目“本科生全程导师制研究与实践”（2011JSJG053）
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