论文部分内容阅读
小学语文是学生增加自身语文核心素养,提高自身语文综合能力的关键。因此,在实际的语文教学中,老师需要运用趣味教学方法增加语文阅读教学的效率,从根本上提高学生语文的学习能力和学习主动性。
趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用
【摘 要】
：
小学语文是学生增加自身语文核心素养,提高自身语文综合能力的关键。因此,在实际的语文教学中,老师需要运用趣味教学方法增加语文阅读教学的效率,从根本上提高学生语文的学习能力和学习主动性。
【机 构】
：
南京汉开书院学校
【出 处】
：
好日子
【发表日期】
：
2021年19期
其他文献
伴随着课堂教学改革的,不断推进学生自主能力和意识的培养,成为当前课堂教学改革的重中之重。作为初中数学教师,为了顺利的达成学生自主能力,提高的教学效果,需要站在学生的角度去研究和思考每个教学过程,深度的进行资源的整合和探索,从学生的实际发展入手,不断进行课程的创新,让课堂教学的各个层面展现其独特之处,吸引学生的目光,从而触动学生的积极情绪,让学生的自我感知更加明显,以顺利进入到最佳的学习状态中,增强学生学习数学的效果。
当前人们非常重视教育工作,对小学阶段教育教学工作提出了高度要求。小学数学课程是教学工作的重要组成部分,对学生知识的学习掌握与思维能力培养提升具有积极性作用。在当下网络信息化快速发展的背景下,对各个领域的发展都提供了新的路径。将微课教学法应用在小学数学课程教学中,能够有效激发学生的学习兴趣,提高学生课堂参与自主性,促进教学工作的高效开展。本文将通过对小学数学课堂教学中微课教学法的应用进行策略研究,从而为学生知识学习与能力培养奠定良好的基础前提。
本文采用文献分析法、访谈法,并结合教育实践经验对小学校园欺凌现象的现状、原因及对策进行阐述。从家庭、学校、社会三方面对小学校园欺凌产生的原因进行了分析,进而提出建立完善管理制度、创建和谐校园环境、设立心理咨询站、加强家校沟通、强化家庭教育、加强思想品德教育等方面对策,为小学教育管理提供了一定的参考价值。
语文阅读是小学语文学习的基础与灵魂,其贯穿着语文学习的整个阶段。语文阅读教学是培养小学生理解能力发展,扩展学生认知范围的重要途径。然而,教学经验表明传统的语文阅读教学方式存在一定的误区,教师忽略了对学生自主阅读能力的阅读思维的培养,从而造成阅读教学存在低质量、低效率的缺陷。
随着新课改的不断深入和发展,教师积极转变教学观念,合理利用信息技术,探索新的教学方式。而思维导图可以利用图文结合的方式表达学生心中的想法,充分激发学生的学习兴趣,发散学生的思维,实现学生知识点之间的衔接,构成完整的知识网络,有效提高学生的学习能力。因此,教师可以在小学英语写作小学中应用思维导图,扩展学生的写作思维,为学生构建完整的写作知识框架,将学生带入真实的写作情境中,促使学生进行自主学习,有效提高学生的英语写作能力。
文化自信作为新时代中国特色社会主义发展的理想理念,是对我国优秀的传统文化与思想价值的推崇。作为立德树人关键的高校思政课,能够起到发挥社会主义先进文化来指导大学生成人成才的作用,使大学生成为符合社会要求的社会主义建设者,并成为拥有高尚的品格的新时代青年。本文首先论述了文化自信与大学生思政教育的关系,指出了加强文化自信在思政课中的重要性,以教师的角度设计了文化自信思政课,并对于文化自信以及思政课教学的实效性进行思考。
2020年以来，江苏按照中央的部署要求，以推进基层整合审批服务执法力量工作为契机，以建立职责准入机制、权力调整机制、资源下沉机制、全员培训机制、考核评估机制、信息共享机制等六大机制为载体，统筹乡镇（街道）行政、事业编制资源，整合设置7—9个职能机构，全省乡镇（街道）机构由18254个减少为9392个。同时，将党支部建在网格上，推动审批服务事项“一口受理、一窗通办”，实现“一支队伍管执法”，规范设置
为进一步提高小学班主任德育工作质量,本文主要针对现阶段小学班主任德育工作展开中面临的挑战;优化与完善小学班主任德育工作展开的具体措施两点内容,从多个角度出发,提出具体的可行性方法,为后续的教学工作展开提供有效的借鉴和参考。
课堂教学改革的脚步越来越快,促使课堂教学的形式和方式呈现出多样化的发展局面,对于课堂教学的优化,产生巨大的影响力。作为初中地理教师要积极地组织和开展教学改革,巧妙地运用教材中的地图,促使学生对地图进行深刻地解读和分析,集中学生的智慧,优化和完善地图教学的模式,更新教育教学观念,充分体现学科的地域性、创新性特点,加深学生对地图的认识,帮助学生运用地理术语解决实际问题,提高学生的实际运用能力,从而发挥地图教学的优势。
在小学语文教学中,要想有效的提升学生的学习能力,那么教师首先要做的就是培养学生的提问能力,只有让他们学会提出问题,他们才会去思考问题,才能取得学习上的进步。对此,在教学的过程中教师就要采用有效的教学方法来培养学生的提问能力,使学生能深入掌握语文知识,养成积极提问的良好习惯,为今后的学习奠定坚实的基础。