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反思是重要的数学活动。但在数学课堂教学中,学生的反思经常停留于表面。要使反思在数学课堂教学中真实发生,教师可以在知识衔接处引反思,为新知学习铺路搭桥;在探究体验后促反思,积累基本活动经验;在拓展延伸处设反思,帮助学生勾连知识。
让反思在数学课堂教学中真实发生——以“加法交换律”教学为例
【摘 要】
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反思是重要的数学活动。但在数学课堂教学中,学生的反思经常停留于表面。要使反思在数学课堂教学中真实发生,教师可以在知识衔接处引反思,为新知学习铺路搭桥;在探究体验后促
【机 构】
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福建泉州市丰泽区第五实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2021年2期
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