从心理语言学角度谈英语听力教学

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近年来,听力理解也受到了越来越多的人的重视,但同时人们也发现,想要提高听力理解,仅仅靠盲目的多听是并不能完全解决问题的,研究者和广大教师认为:听力教学,不仅应从语言自身和教学方法等反面入手,更应从心理语言学理论的角度做深入研究,揭示听力的心理活动规律,进一步改进和完善听力教学,同时提高学生的听力理解水平。
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