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《中学体育课程标准》指出，体育课活动的主体是学生。在低学段的体育教学中，学生的主要学情特点表现为注意力较为分n散、好奇心较强、活泼好动。针对此学情特点，体育教师应当丰富课堂内容，创新授课形式，增强师生之间、生生之间的互动，将体育课的n教学目标融入课堂活动之中，使学生在轻松愉快的氛围中达到强身健体的目标，进而落实课程标准对体育教师提出的要求。基于此，本文笔n者从低学段体育课程创新方法进行研究，希望对今后的教学工作有所帮助。