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该文探讨了电子信息大类人才培养教学过程管理与质量控制问题,通过分析教学活动应达到的教学目的和质量标准,建立用人单位、教师、学生全面参与的教学质量监控体系和教学过程控制机制;并根据毕业生调查评估教师教学活动的效果和质量,根据学生的知识掌握和运用能力来分析、评估基本教学质量等。该文对本项目研究的基本思路、目的和意义,进行了阐述,同时也进行了有益的探索与实践。