音乐教学中的误区——新课程音乐教学评价

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今天音乐教育越来越引起人们的重视,我国音乐史上第一部,撇弃了以前中小学音乐教育注重学科发展的观点,建立以人为本的音乐发展观,突破学科为中心,确立人文为中心、学习为中心,教师的教育观念和教学方式有了较大突破,学生在学习方式上根本的转变,给中小学音乐教育及教学带来了实质性的变化.但许多教师由于对教育理念把握不准,在教学中也出现了一些令人深思的问题.
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