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应用多媒体技术,除了能够激发学生对于学习历史的兴趣之外,还能提高课堂的教学功效,可以更好地让历史教学目标得以实现,冲破教学难点、重点,增加课堂的容量,加强其系统性,有助于降低历史授课教师备课的压力。但是,应用多媒体教学也是具有一定的局限性,只有我们正确解决这一局限性,才可以使多媒体技术更加合适地为初中历史教学而服务。