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在我国全面深化教育改革的环境下,当前,以培养小学生核心素养为目的实现的教学体系创新已经提上了日程,同时也是当前教师落实课堂教学模式优化的重要依据,因此文章便是建立在小学数学的基础上,结合三教思想展开分析,分别从思考、体验以及表达这三个方面来优化小学数学课堂的教学效率,意在通过文章论述,能够为当前的教师落实课堂教学改革提供相关理论依据.