【摘 要】
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高中一年级的英语教学进入了一个新的阶段,教师面对的是来自不同学校的新学生,他们的英语水平不同,学习英语的方法和习惯各异。教师要对他们听说读写英语的基本功提出严格要
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高中一年级的英语教学进入了一个新的阶段,教师面对的是来自不同学校的新学生,他们的英语水平不同,学习英语的方法和习惯各异。教师要对他们听说读写英语的基本功提出严格要求,进行全面训练,使学生习惯于通过英语学习英语的方法,从听说读写四个方面学习和熟练掌握所学的材料。这样就可提高学生运用英语
English teaching in the first year of high school has entered a new stage. Teachers face new students from different schools. Their English proficiency is different, and methods and habits of learning English vary. Teachers should put strict requirements on their basic skills in listening, speaking, reading and writing English, conduct comprehensive training, make students accustomed to learning English through English, and learn and master materials learned in four aspects: listening, speaking, reading and writing. This will improve students’ use of English
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现代教育技术辅助英语教学寓教于乐,有利于实现英语教学的目标现代教育技术辅助教学的主体思想就是寓教于乐,多媒体通过视觉、听觉甚至触觉等多种感官的刺激,来表达一个信息的现
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中小学教育是普通教育。中小学的外语教学,既不同于外语学校,也不同于大学的公共外语。英语教学大纲中明确规定:“对于以培养阅读和自学能力为主要目标的中、小学英语课来说
当前英语教学中最突出的问题是学生的英语学习出现“两极分化”,一般产生在初二上学期。这种“两极分化”严重地影响了英语教学质量的大面积提高。
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英语中有些地名及其形容词的用法远远越出了地理范畴,巳成为习惯用语。Dutch—词,可用作名词或形容词,意为“荷兰(人,语)(的)”。然而,在习惯用语中,Dutch则多含贬义。究其
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