【摘 要】
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基于教育服务贸易视角,通过测算成人高校生师比、成人高校毛入学率、成人文化基础指数、成人教育参与指数和成人教育时间投入指数,结合主成分分析法,定量分析中国成人教育国
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基于教育服务贸易视角,通过测算成人高校生师比、成人高校毛入学率、成人文化基础指数、成人教育参与指数和成人教育时间投入指数,结合主成分分析法,定量分析中国成人教育国际化发展的潜力,结果表明：成人毛入学率和成人教育参与度较高,中国成人教育服务已具备国际化发展的条件。但中国成人高校生师比、成人文化基础以及成人教育时间投入较低,与发达国家有较大差距。基于此,提出中国成人教育国际化发展的建议。
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