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在新课程改革与初中数学教学日益结合的背景下,改变旧的教学模式,突出学生的主体地位,构建师生双主体互动的课堂氛围,越来越成为教学者的共识.长期以来,初中数学课堂采取“教师讲、学生听”的教学模式,学生成为被动接受知识的对象,缺乏自主学习的环境和积极性,客观上也造成了教师教学工作上的难度.为此,本文从初中数学教学的基本流程出发,深入探讨初中数学课堂构建双主体互动教学模式的基本策略.