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小朋友们，我们平时观察人时，如果能注意观察他外形、衣着等方面的不同，就能知道他的性格特点。想不想通过我们的描写，让读者眼前出现形象生动、个性特点鲜明的人物呢？都跃跃欲试了吧！今天徐老师先带你们一起欣赏名著中的优秀片段，再和你们一起小试几笔，让我们笔下的人物活过来，展示出各自的特点。
训练一：
外貌描写突出人物特点
【名著引路】
著名作家高尔基在他的名著《母亲》中有一段对母亲的外貌描写：
母亲个子很高，有点驼背，她被那长年的劳动和丈夫的毒打折磨坏了的身体，走动起来没有一点声响，而且有点侧着，好像很怕撞上什么。宽宽的椭圆形的脸布满皱纹，有些浮肿，黯淡的眼睛流露出工人区大多数妇女都有的那种愁苦不安的神情。右眉上有一块很深的伤疤，使得眉毛向上微微吊起，看上去好像右耳比左耳高些，这使她的面孔带上一种似乎老在胆怯地谛听着什么的表情。在那又黑又密的头发里，已经闪现出一绺绺白发。她整个人都显得柔弱、忧郁和温顺。
高尔基先整体描写母亲高个却因被折磨而驼背的身形，再抓住“脸”“眼睛”“耳”“面孔”“表情”“头发”等方面写出其特点，最后总述母亲的“柔弱、忧郁和温顺”。我们也可以学习这种先总写人物外形，再具体描述头部各处的特点，最后写出总体印象的方法描写人物。
【小试牛刀】
怎么样，你也想试试吗？那一起来写吧！我们来看看几个小朋友的描写：
丁丁：王叔叔三十岁左右，中等个子，总是挺着笔直的腰杆。他上身光着时，露出他那发达的肌肉和隆起的胸肌；他的头发很短，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下闪动着一对精明、深沉的眼睛；他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目。他整个人看上去是那么健壮、英俊。
果果：我的外公个子矮矮的，但是十分干练。他六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀疏的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥勒佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在枕边，好像怕人偷走似的。
乐乐：我的小哥们瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条，两眼眯成一条缝。他就是这么与众不同。
璐璐：点点是个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对忽闪忽闪的大眼睛，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都让人觉得很滑稽。
丁丁、果果、乐乐、璐璐真棒，一点就通。他们都能抓住笔下人物外形的特点，仿照名著中的写法，通过细致描写人物外形，展示出不同的人物形象。无论是王叔叔的健壮英俊、外公的干练、小哥们的瘦，还是点点的机灵、淘气都跃然纸上。让我们趁热打铁，再通过描写人物衣着来突出人物的个性特点吧。
训练二：
衣着描写刻画人物个性
【名著引路】
美国著名作家马克·吐温在《汤姆·索亚历险记》中对哈克贝利有这样一段描写：
（哈克贝利）经常穿着大人丢掉不要的破衣服，满身都是一年四季开花，破布条老在飘动。他的帽子是个很大的破家伙。边上有一块很宽的新月形的帽子边耷拉着；他要是穿着上装的时候，那上装差不多拖到脚跟，背后两颗并排的纽扣一直到背部的底下；裤子只有一边的背带吊着：裤裆像个口袋似的垂得很低，里面什么也没有；裤腿没有卷起的时候，毛了边的下半截就在灰里拖着。
细致描写人物的衣着，也是描写人物个性特点的一种方法。著名作家马克·吐温细致描写了哈克贝利的一身破衣服，从帽子到上装再到裤子，没有一处是整洁的，处处都体现出一个“破”字，从而在读者眼前活灵活现地展现出了哈克贝利的邋遢形象。
我们注意观察人物衣着，一样也能通过衣着的描写，突出人物的特点。
【小试牛刀】
婷婷：大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服都湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
欢欢：哥哥的眼睛高度近视，整天戴着一副镜片厚厚的眼镜。只要把他的眼镜摘下来，他在我面前就像绵羊一样服服帖帖的。一天下午，哥哥在洗头。哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我悄悄地把哥哥的水盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就蜇得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好不容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就又忙着去找他的眼镜。
佳佳：表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，洗得发白，脚穿一双旧白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们都不敢说表姐了。你看她上身穿一件漂亮的衣服，下身裹着一条紧身牛仔裤，脚穿一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气又大方。回到家里表姐又说又笑，像生活在蜜糖中一樣。
睿睿：施老师30来岁，在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像在寻找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去……
婷婷、欢欢、佳佳和睿睿细致观察人物衣着，邮递员的湿衣服、哥哥整天戴着眼镜、表姐的“土气”变“洋气”和施老师的半新不旧的蓝衣服，寥寥几笔，刻画出人物的不同衣着，更凸显出人物不同的性格特点。因此，生活中我们要做个留心观察的小朋友，注意观察每个从你身边经过的人的衣着，就能发现人物的不同个性。
这次训练的收获大吧。是呀，只要我们平时认真观察，用一双智慧的眼睛发现人物外形、衣着有什么不同，再通过细致的描写，就一定能够让读者眼前出现形象生动、特点鲜明的人物。
训练一：
外貌描写突出人物特点
【名著引路】
著名作家高尔基在他的名著《母亲》中有一段对母亲的外貌描写：
母亲个子很高，有点驼背，她被那长年的劳动和丈夫的毒打折磨坏了的身体，走动起来没有一点声响，而且有点侧着，好像很怕撞上什么。宽宽的椭圆形的脸布满皱纹，有些浮肿，黯淡的眼睛流露出工人区大多数妇女都有的那种愁苦不安的神情。右眉上有一块很深的伤疤，使得眉毛向上微微吊起，看上去好像右耳比左耳高些，这使她的面孔带上一种似乎老在胆怯地谛听着什么的表情。在那又黑又密的头发里，已经闪现出一绺绺白发。她整个人都显得柔弱、忧郁和温顺。
高尔基先整体描写母亲高个却因被折磨而驼背的身形，再抓住“脸”“眼睛”“耳”“面孔”“表情”“头发”等方面写出其特点，最后总述母亲的“柔弱、忧郁和温顺”。我们也可以学习这种先总写人物外形，再具体描述头部各处的特点，最后写出总体印象的方法描写人物。
【小试牛刀】
怎么样，你也想试试吗？那一起来写吧！我们来看看几个小朋友的描写：
丁丁：王叔叔三十岁左右，中等个子，总是挺着笔直的腰杆。他上身光着时，露出他那发达的肌肉和隆起的胸肌；他的头发很短，发茬又粗又黑；圆脸盘上，宽宽的浓眉下闪动着一对精明、深沉的眼睛；他说话的时候，露出满口洁白的牙齿，很引人注目。他整个人看上去是那么健壮、英俊。
果果：我的外公个子矮矮的，但是十分干练。他六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个小球场，周围是稀疏的几根头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的，肚子挺得高高的，像个弥勒佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在枕边，好像怕人偷走似的。
乐乐：我的小哥们瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条，两眼眯成一条缝。他就是这么与众不同。
璐璐：点点是个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对忽闪忽闪的大眼睛，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都让人觉得很滑稽。
丁丁、果果、乐乐、璐璐真棒，一点就通。他们都能抓住笔下人物外形的特点，仿照名著中的写法，通过细致描写人物外形，展示出不同的人物形象。无论是王叔叔的健壮英俊、外公的干练、小哥们的瘦，还是点点的机灵、淘气都跃然纸上。让我们趁热打铁，再通过描写人物衣着来突出人物的个性特点吧。
训练二：
衣着描写刻画人物个性
【名著引路】
美国著名作家马克·吐温在《汤姆·索亚历险记》中对哈克贝利有这样一段描写：
（哈克贝利）经常穿着大人丢掉不要的破衣服，满身都是一年四季开花，破布条老在飘动。他的帽子是个很大的破家伙。边上有一块很宽的新月形的帽子边耷拉着；他要是穿着上装的时候，那上装差不多拖到脚跟，背后两颗并排的纽扣一直到背部的底下；裤子只有一边的背带吊着：裤裆像个口袋似的垂得很低，里面什么也没有；裤腿没有卷起的时候，毛了边的下半截就在灰里拖着。
细致描写人物的衣着，也是描写人物个性特点的一种方法。著名作家马克·吐温细致描写了哈克贝利的一身破衣服，从帽子到上装再到裤子，没有一处是整洁的，处处都体现出一个“破”字，从而在读者眼前活灵活现地展现出了哈克贝利的邋遢形象。
我们注意观察人物衣着，一样也能通过衣着的描写，突出人物的特点。
【小试牛刀】
婷婷：大门开了，走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服都湿透了，裤腿卷得高高的，从膝盖到脚全沾满了泥水，好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着的邮件，顾不上抹脸上的雨水，对屋里人说：“《儿童时代》来啦！”
欢欢：哥哥的眼睛高度近视，整天戴着一副镜片厚厚的眼镜。只要把他的眼镜摘下来，他在我面前就像绵羊一样服服帖帖的。一天下午，哥哥在洗头。哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我悄悄地把哥哥的水盆拿走了。哥哥搓完后去洗头，一捧水，捧了个空。他忙去找，可刚一睁眼，肥皂沫就蜇得他直流眼泪。他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好不容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就又忙着去找他的眼镜。
佳佳：表姐刚来的时候，身穿一件方格衬衣，洗得发白，脚穿一双旧白凉鞋，走路说话都不敢大声，我们都说她土里土气。可是现在，我们都不敢说表姐了。你看她上身穿一件漂亮的衣服，下身裹着一条紧身牛仔裤，脚穿一双锃亮的高跟鞋，脖子上戴着闪光的金项链，肩上披着长长的黑发，显得神气又大方。回到家里表姐又说又笑，像生活在蜜糖中一樣。
睿睿：施老师30来岁，在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像在寻找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去……
婷婷、欢欢、佳佳和睿睿细致观察人物衣着，邮递员的湿衣服、哥哥整天戴着眼镜、表姐的“土气”变“洋气”和施老师的半新不旧的蓝衣服，寥寥几笔，刻画出人物的不同衣着，更凸显出人物不同的性格特点。因此，生活中我们要做个留心观察的小朋友，注意观察每个从你身边经过的人的衣着，就能发现人物的不同个性。
这次训练的收获大吧。是呀，只要我们平时认真观察，用一双智慧的眼睛发现人物外形、衣着有什么不同，再通过细致的描写，就一定能够让读者眼前出现形象生动、特点鲜明的人物。