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目的 探讨更好的外科护理学教学的模式,培养应用型护理人才.方法 将两个护理班分为实验组和对照组,实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,学期末对两组学生的外科护理学成绩进行比较.结果 实验组学生的成绩明显比对照组高(P<0.01),差异具有显著性.结论 案例教学法不仅可以调动学生学习的积极性而且可以缩短教学与临床的距离,对培养实际应用型护理人才具有积极作用.