【摘 要】
：
随着计算机技术的飞速发展,以信息技术、网络环境技术为核心的教育技术正越来越受到教育界的普遍关注.那么如何将计算机整合到小学数学学科教学中去呢?这就使我们数学教师必
【机 构】
：
河北省霸州市东段乡小桃园小学,河北 廊坊,065000
论文部分内容阅读
随着计算机技术的飞速发展,以信息技术、网络环境技术为核心的教育技术正越来越受到教育界的普遍关注.那么如何将计算机整合到小学数学学科教学中去呢?这就使我们数学教师必须进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机,帮助自己的教学,把计算机技术有机地融入到小学数学教学过程中──就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,才能更好地适应新时代教育的要求.
其他文献
目的:探讨项目教学法进入中职英语教学的实际情况和策略;对象:以现阶段就读的高中学生为实验对象;方法:运用调查问卷法进行研究;结果:发现项目教学法运用于中职英语教学面临
学生是教学活动的主体,必须充分发挥学生的主体作用,围绕“自”字做文章,大力挖掘学生的自学潜能.基于以上认识,根据学生独立学习获取知识的一般规律,我们把一个相对完整的阅
新课标中明确提出要培养全面发展的人才,而且还对很多细节都做了明确规定.但是由于教师对教学的冷漠,导致师生之间的情感产生了距离,直接造成了学生厌学现象的发生.培养和学
互动式教学是指教学过程中的主要要素——教师、学生所构成的互动关系,即创建民主教学的宽松空间;师生在角色平等中共进;学生在集思广益中提高;学生在兴趣盎然中作业,这一教
在小学语文的教学过程中,由于小学生年龄较低,注意力不能够长时间集中,因此可以通过游戏的方式吸引学生的注意力,带动学生积极性.游戏化教学提倡的是在语文课堂的整个过程都
雨来时,我在车上.rn车窗外,大大小小的水滴静止了,这时每一个水珠都是一个完整的倒立缩小世界.仔细看,雨珠里的世界,好像比直接看到的清亮得多.在米粒大小的雨珠里,小小的一
教学目标是师生落实《课标》教育、培养目标的具体化,也是一切教学活动的出发点和最终归宿.在小学语文阅读教学中常存在淡化目标或目标不明确(把握不准),难以实现教学目标,笔
词汇教学既是小学英语教学的一个重点,也是一个难点.由于小学生抽象思维能力较差,主要以机械记忆为主.他们对枯燥乏味的词汇教学内容,难于集中注意力,容易产生厌倦感,以致影
求异思维是一种创造性思维.它要求学生凭借自己的知识水平能力,对某一问题从不同的角度,不同的方位去思考,创造性地解决问题.激发学生思维动机,理清学生思维脉络,培养学生思
小学数学教学中,由于这门课程主要比较枯燥,然而怎样突破传统的教学方式,从而创造出一个新的教学理念,已经成为目前研究人员的重点关注话题.本文主要以多媒体技术在小学数学