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本文阐述了校本课程“灵动撕纸”的构建,从学生兴趣出发,将区域乡土资源融入撕纸课程,以课堂实践、体验课程、教材创编、主题活动、家校合力等方式融合推进,从而提高学生综合素养,增强其继承和发扬民族文化的责任感。
灵动撕纸指尖升华
【摘 要】
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本文阐述了校本课程“灵动撕纸”的构建,从学生兴趣出发,将区域乡土资源融入撕纸课程,以课堂实践、体验课程、教材创编、主题活动、家校合力等方式融合推进,从而提高学生综合
【机 构】
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上海市奉贤区江海第一小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年13期
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