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在开展小学数学课堂教学过程中,要注重把握小学生的身心发展特点,借助于合作学习模式,指引小学生进行合作探究、合作学习,培养小学生自主学习能力和自主探究能力,对小学数学知识进行更加深入的学习及思考。这一过程中,教师要注重立足于小学生的实际情况,做好合作学习的引导和管理,保证合作学习得到有效开展,并使每一个小学生都能够积极性、主动地参与到合作学习中,加深对数学知识点的理解和掌握,进一步提升小学数学课堂教学效果及教学质量。