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课程发展归根到底取决于教师发展。着力于教学有效性的提升，理论课教师应努力优化自身的教学理念。教学理念的构建可从教学价值选择、教学价值实现以及教学价值评价三个维度展开。理论课教师教学理念的发展离不开教育理论学习、教学实践体悟以及教师共同体的帮助。
高校思想政治理论课教学理念探析
【摘 要】
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课程发展归根到底取决于教师发展。着力于教学有效性的提升，理论课教师应努力优化自身的教学理念。教学理念的构建可从教学价值选择、教学价值实现以及教学价值评价三个维度展
【机 构】
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桂林旅游学院
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2016年6期
【基金项目】
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本文系桂林旅游学院2014年度教改课题“高校思想政治理论课过程评价标准研究”（JG14C01）,广西高校思想政治理论教育与实践研究课题“高校思想政治理论课对话式教学的实验研究”（2014LSZ004）阶段性成果.
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