【摘 要】
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本文用提取声学参数的方法，采用故事讲述任务对弱智儿童自发性话语中的情感韵律进行研究。通过与两组典型发展儿童一实际年龄匹配组和语言能力匹配组进行比较，探究了弱智儿童自发性话语中情感韵律表达情况。结果发现：（1）弱智儿童的情感韵律存在损伤，音高范围和元音时长均有表现；（2）弱智儿童的情感韵律与词汇和句法发展不同步，具有模块性。
【机 构】
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南京师范大学文学院,南京210097
【基金项目】
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本研究得到国家社科基金重大招标项目（10＆ZD126）、国家社科基金青年项目（11CYY022）和江苏高校优势学科建设工程项目的资助.
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本文用提取声学参数的方法，采用故事讲述任务对弱智儿童自发性话语中的情感韵律进行研究。通过与两组典型发展儿童一实际年龄匹配组和语言能力匹配组进行比较，探究了弱智儿童自发性话语中情感韵律表达情况。结果发现：（1）弱智儿童的情感韵律存在损伤，音高范围和元音时长均有表现；（2）弱智儿童的情感韵律与词汇和句法发展不同步，具有模块性。
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