【摘 要】
：
STEAM教育已经成为各国培养学生21世纪核心能力的关键.借鉴相关理论,从学科融合理念、基于真实情境的问题解决、关注学生的综合实践体验、注重培养创新意识四个维度出发,分析
论文部分内容阅读
STEAM教育已经成为各国培养学生21世纪核心能力的关键.借鉴相关理论,从学科融合理念、基于真实情境的问题解决、关注学生的综合实践体验、注重培养创新意识四个维度出发,分析探讨了新人教A版高中数学必修教材中STEAM理念的呈现情况.分析表明:新教材中学科融合涉及范围广,但分布不均、融合度不高;综合实践活动内容丰富,但真实性情境问题、问题提出任务相对较少.建议教材修订调整跨学科内容比例,深化学科融合程度,提升问题情境的真实性水平;促进教师树立STEAM教育理念并改进现有的教学方式.
其他文献
数学概念教学的本质是促进学生参与并体验数学知识的形成与发展过程.函数概念的抽象性和符号化是学生学习的难点.本文借助序列问题,帮助学生建构认识一般数学概念的过程.
本文以一节解析几何的习题课为例,阐述提升学生的数学运算核心素养的措施.
目的探究联勤保障部队第九八八医院消毒供应中心纸塑包装物品不合格原因,并制定相应措施,以提升包装质量及工作效率。方法对联勤保障部队第九八八医院2019年1月至2019年12月消毒供应中心的33132件纸塑包装物品进行回顾性分析,对其不合理情况进行归类,统计纸塑包装物品不合格率及不合格情况并分析其不合格原因。结果消毒供应中心33132件纸塑包装物品中,合格物品31482件,不合格物品1650件,不合格率为4.98%(1650/33132);消毒供应中心纸塑包装物品不合格情况为纸塑包装袋破损(45.52%)、纸
1课程目标n参数方程是以参变量为中介来表示曲线上点的坐标方程,是曲线在同一坐标系下的又一种表示形式.某些曲线用参数方程表示比用普通方程表示更方便,学习参数方程有助于
基于动态几何软件GeoGebra在我国中小学数学教学中广泛应用的现状,对曹一鸣教授进行访谈,主要内容涉及GeoGebra在中国的引进、特点与优势,在我国应用的现状与展望.
目的分析高压氧联合丁苯酞治疗脑梗死的临床效果。方法选取唐河县人民医院2017年1月至2020年6月收取的脑梗死患者,按照纳入标准收集98例,随机分为对照组、观察组,各49例,分别行丁苯酞、高压氧+丁苯酞治疗方案,对比两组的治疗效果,脑循环动力学指标,血清因子水平,血清神经功能。结果观察组治疗有效率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组脑循环动力学行统计学对比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组更优,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组血清因
目的探究丹莪妇康煎膏联合亮丙瑞林治疗子宫腺肌症患者的疗效及复发率。方法选取2018年1月至2019年12月郑州大桥医院收治的172例子宫腺肌症患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组(采用单一皮下注射亮丙瑞林的方法治疗)和观察组(在对照组基础上口服丹莪妇康煎膏),均为86例。评价两组患者的痛经治疗效果、临床效果和复发率。结果观察组痛经VAS评分明显低于对照组(P<0.05);观察组临床症状缓解有效率高于对照组(P<0.05);观察组复发率较对照组低(P<0.05)。结论口服丹莪妇康
目的探究肾虚痰湿型多囊卵巢综合征(PCOS)不孕症应用九转促孕汤治疗的效果。方法选取郑州市中医院2019年1月至2020年12月收治的100例肾虚痰湿型PCOS不孕症患者进行研究,按随机排列法分为对照组和实验组,各50例。对照组予以炔雌醇环丙孕酮片治疗,实验组在对照组基础上予以九转促孕汤治疗,观察用药前(就诊时)、用药后(用药3个月后停药的第1 d)中医症候积分、血清激素水平变化及用药期间不良反应发生情况。结果用药后,两组中医症候积分均较用药前降低,且实验组低于对照组,差异显著(P<0.05);用药
本文以“直线与圆的位置关系”一节为例,通过“认识问题,思考问题,解决问题”的教学模式,对常态课问题引领教学进行了尝试.
1专题目标解读rn本专题我们结合部分高考题,分析归纳函数与不等式知识的考查题型、知识与技能要求,探求问题的思考方向及突破方法,深化学生对重难点知识的理解,提升他们问题