论文部分内容阅读
摘要大学生“频繁跳槽”是一种不正常的社会现象。本文针对这一现象做出了弊端和原因的分析,并从高校思想政治工作的角度做出了对策分析。
关键词频繁跳槽 月抛族 职业技能 诚信教育 挫折教育
中图分类号:G641文献标识码:A
面对人才市场越来越激烈的竞争,大学生跳槽和其他人才流动一样,是自发的趋利避害行为,是寻求更好个人发展的一种合理选择,但“跳槽”忌“频繁”。近几年来,大学生“闪岗”,“月抛族”越来越多,大学生频繁跳槽已经成为了不正常的社会现象,引起了社会各界越来越多的关注。上海市劳动与社会保障局公布的一项针对2004级应届大学毕业生的调查显示,95%的应届毕业生对现有工作不满意,工作一年想跳槽;更有人表示,在同一企业工作的时间最好是3个月,最长也不能超过3年。上海可锐职业顾问公司2007年的一项关于应届大学毕业生跳槽的调查显示:3个月内跳槽的占18%,6个月跳槽的达到30%。笔者在今年8月份的一次所带的07届毕业生的聚会上,对到会的51个毕业生做了一个简单的调查,结果非常让人担忧。51人中,毕业后一直为同一个单位服务的仅有2人,换工作频率最高的一人两年内换了10份工作,工作时间最长的一个单位也仅呆了4个月,大部分都已经有2到3次跳槽的经历。
1 大学生“频繁跳槽”的弊端分析
(1)跳槽成本高,每到一个新环境,需要更多的时间和精力重新学习新的知识,新的技能,建立新的人际关系,融入新环境。
(2)不利于专业经验和技能的积累,职业技能的培养具有阶段性的特点,需要时间的积累。
(3)有可能会给未来的就业带来障碍,上海市劳动与社会保障局2004年的一项调查显示,与想要跳槽人员的心态相反,多数企业表示,一个大学生至少要在他们公司服务满3年,才可以离职。70%接受调查的用人单位并不赞成员工频繁跳槽,80%的企业能接受员工3年跳一次槽,还有5%的企业希望员工能在本单位工作5-8年。大部分人认为在一个单位工作少于一年就跳槽算是频繁了,而现在大学生跳槽频率高达一年两次、三次,会让用人单位认会对其忠诚度和个人素质产生怀疑,近而影响到用人单位进一步的用人选择。
(4)容易导致不健康的心理状态,在经历了多次跳槽后,很多人会不自觉的形成习惯性思维:工作不顺时想跳槽,人际关系紧张时想跳槽,想多挣几个钱时想跳槽,甚至没有任何理由也想跳槽,似乎一切问题都可以用跳槽来解决,缺乏克服困难的勇气和决心,总是心浮气躁,碌碌无为。
(5)遭遇个人价值“廉价化”的尴尬,事业永远是“零起点”频繁跳槽,缺乏经验的积累和能力提升的过程,就会不断的面临“试用期”,永远都是“公司新人”,拿的是“试用工资”,做的是“打杂的事”,个人价值很难有机会实现。
2 大学生“频繁跳槽”的原因分析
1)盲目“先就业再择业”。“先就业再择业”是众多的专家、学者针对目前大学生就业压力大,就业形势普遍不好的情况提出的,希望毕业生在无法找到自己满意的工作前,先找一份工作,等积累工作经验和自我价值得到较大的提升后,再找一份理想的工作,这是在高等教育由“精英型”向“大众型”转变,大学毕业生供过于求的情况下提出的一种合理的就业指导方针。然而,许多大学生却以此为借口,忽略自己专业和兴趣,妄顾经验积累的重要性,缺乏学习和积累的耐心,遍地撒网,盲目就业、择业,再就业,再择业,进入一种漫无目的的恶性循环。
(2)怕吃苦,承挫能力差,缺乏毅力。新一代大学生多是独生子女,即使是很多来自农村家庭的孩子,也未曾真正体会过生活的辛苦,很多大学生在学业中一直比较顺利,自以为是天之骄子,毕业工作后,才发现没有人把他们“高看一眼”,很容易造成心理上的不平衡,对工作环境和工作地位消极不满;同时工作中多是琐碎、枯燥的日常事务,很难获得满足感和成就感,时间一长,充满激情和拥有无限理想的年轻人很容易产生厌烦情绪,希望通过跳槽去追寻更美妙的人生。
(3)急于求成,见异思迁,总认为“新”的要比“旧”的好。大学生就业时或多或少的存在心高气傲、急于求成的心理,相信今后可以施展才华,脱颖而出,对自己的前途一片光明充满信心。但是,工作后才发现离憧憬还好远,盲目地怪罪于现有工作;或者急于在领导和同事面前做出成绩,过分苛求自己,经常处于焦虑之中,导致心情不佳,工作难以继续。
(4)盲目攀比,斤斤计较,金钱至上。有些大学生找工作时,看到其他同学开始签约,就开始为自己着急,匆匆地找份自己并不满意的工作,也签了,没多久就开始后悔;看到某单位同样的岗位工资待遇比较高,马上开始考虑是不是换单位。
(5)诚信意识缺乏。在制作个人简历和求职推荐材料时弄虚作假,或应聘面试时夸夸其谈华而不实,弄虚作假进入到用人单位,经不起时间和实践的考验,胜任不了该岗位,而被迫辞职,或私自离岗。
3 高校思想政治工作对策分析
(1)引导学生正确看待“先就业再择业”,面对严峻的就业形势,强调“先就业”也要有所选择,就业过程中重视工作经验的积累。引导学生客观分析就业形势和自身优势,鼓励学生踏实务实、勤奋实干、敬业爱岗,在岗位的磨练中提升自我,实现自我,切不可还没毕业就怀揣就业再择业、跳槽再跳槽的想法。建议学生重视良好职业形象塑造,重视专业和技能的提高,杜绝单凭一纸文凭在职场上盲目横冲直撞的想法,盲目地跳,常常是前脚跳走,机会后脚而至,总是失之交臂。
(2)重视大学生诚信教育,构筑大学生诚信教育体系,提升大学生的道德素质,杜绝大学生就业在制作个人简历和求职推荐材料时弄虚作假,或应聘面试时夸夸其谈华而不实,盲目签约又随意毁约而不履行协议义务,或到岗后又贸然离职情况的出现。
(3)把“挫折教育”作为思想政治工作的一个重要内容。“挫折教育”能够激发学生的潜能,遏制学生的骄傲情绪,使学生更快更好的适应社会,尤其是在当代大学生普遍面临就业困难的状况下,有利于培养他们的忧患意识,从灵魂深处唤起他们的压力感和紧迫感,引领他们艰苦创业,鼓励他们逆境成才,培养他们树立“不经风雨,难见彩虹”,不遇挫折,难以成功的思想意识。
(4)把大学生职业生涯规划能力的培养作为就业能力培养的首要内容。职业生涯规划能帮大学生的职业生涯找到最优路径,确定出一个坚定的目标,大学生跳槽的时候更容易做出正确的选择。
(5)重视大学生的人际交往能力培养,提高大学生的环境适应能力,使毕业生尽快完成从“学生”到“员工”的角色转换。具有良好人际关系的学生,大都能保持开朗的性格,热情乐观的品质,从而正确认识、对待各种现实问题,化解工作、生活中的各种矛盾,形成积极向上的优秀品质,迅速适应职业生活。
每个人生命的主宰其实就是自己,每个大学生职业生涯的终点都把握在自己手中,希望通过学校教育的不断努力,大学生的职业生涯能有一个更好的起点!
参考文献
[1] 张骞,张大均.加强学校挫折教育.健全学生心理素质[J].天津师范大学学报(基础教育版),2006(1).
[2] 陈旭,张大均.心理健康教育的整合模式探析[J].教育研究,2002(1).
[3] 吴维库.情商与影响力.机械工业出版社,2004.1.
[4] 张先智.大学生成才导论.成都:西南交通大学出版社,1996.
关键词频繁跳槽 月抛族 职业技能 诚信教育 挫折教育
中图分类号:G641文献标识码:A
面对人才市场越来越激烈的竞争,大学生跳槽和其他人才流动一样,是自发的趋利避害行为,是寻求更好个人发展的一种合理选择,但“跳槽”忌“频繁”。近几年来,大学生“闪岗”,“月抛族”越来越多,大学生频繁跳槽已经成为了不正常的社会现象,引起了社会各界越来越多的关注。上海市劳动与社会保障局公布的一项针对2004级应届大学毕业生的调查显示,95%的应届毕业生对现有工作不满意,工作一年想跳槽;更有人表示,在同一企业工作的时间最好是3个月,最长也不能超过3年。上海可锐职业顾问公司2007年的一项关于应届大学毕业生跳槽的调查显示:3个月内跳槽的占18%,6个月跳槽的达到30%。笔者在今年8月份的一次所带的07届毕业生的聚会上,对到会的51个毕业生做了一个简单的调查,结果非常让人担忧。51人中,毕业后一直为同一个单位服务的仅有2人,换工作频率最高的一人两年内换了10份工作,工作时间最长的一个单位也仅呆了4个月,大部分都已经有2到3次跳槽的经历。
1 大学生“频繁跳槽”的弊端分析
(1)跳槽成本高,每到一个新环境,需要更多的时间和精力重新学习新的知识,新的技能,建立新的人际关系,融入新环境。
(2)不利于专业经验和技能的积累,职业技能的培养具有阶段性的特点,需要时间的积累。
(3)有可能会给未来的就业带来障碍,上海市劳动与社会保障局2004年的一项调查显示,与想要跳槽人员的心态相反,多数企业表示,一个大学生至少要在他们公司服务满3年,才可以离职。70%接受调查的用人单位并不赞成员工频繁跳槽,80%的企业能接受员工3年跳一次槽,还有5%的企业希望员工能在本单位工作5-8年。大部分人认为在一个单位工作少于一年就跳槽算是频繁了,而现在大学生跳槽频率高达一年两次、三次,会让用人单位认会对其忠诚度和个人素质产生怀疑,近而影响到用人单位进一步的用人选择。
(4)容易导致不健康的心理状态,在经历了多次跳槽后,很多人会不自觉的形成习惯性思维:工作不顺时想跳槽,人际关系紧张时想跳槽,想多挣几个钱时想跳槽,甚至没有任何理由也想跳槽,似乎一切问题都可以用跳槽来解决,缺乏克服困难的勇气和决心,总是心浮气躁,碌碌无为。
(5)遭遇个人价值“廉价化”的尴尬,事业永远是“零起点”频繁跳槽,缺乏经验的积累和能力提升的过程,就会不断的面临“试用期”,永远都是“公司新人”,拿的是“试用工资”,做的是“打杂的事”,个人价值很难有机会实现。
2 大学生“频繁跳槽”的原因分析
1)盲目“先就业再择业”。“先就业再择业”是众多的专家、学者针对目前大学生就业压力大,就业形势普遍不好的情况提出的,希望毕业生在无法找到自己满意的工作前,先找一份工作,等积累工作经验和自我价值得到较大的提升后,再找一份理想的工作,这是在高等教育由“精英型”向“大众型”转变,大学毕业生供过于求的情况下提出的一种合理的就业指导方针。然而,许多大学生却以此为借口,忽略自己专业和兴趣,妄顾经验积累的重要性,缺乏学习和积累的耐心,遍地撒网,盲目就业、择业,再就业,再择业,进入一种漫无目的的恶性循环。
(2)怕吃苦,承挫能力差,缺乏毅力。新一代大学生多是独生子女,即使是很多来自农村家庭的孩子,也未曾真正体会过生活的辛苦,很多大学生在学业中一直比较顺利,自以为是天之骄子,毕业工作后,才发现没有人把他们“高看一眼”,很容易造成心理上的不平衡,对工作环境和工作地位消极不满;同时工作中多是琐碎、枯燥的日常事务,很难获得满足感和成就感,时间一长,充满激情和拥有无限理想的年轻人很容易产生厌烦情绪,希望通过跳槽去追寻更美妙的人生。
(3)急于求成,见异思迁,总认为“新”的要比“旧”的好。大学生就业时或多或少的存在心高气傲、急于求成的心理,相信今后可以施展才华,脱颖而出,对自己的前途一片光明充满信心。但是,工作后才发现离憧憬还好远,盲目地怪罪于现有工作;或者急于在领导和同事面前做出成绩,过分苛求自己,经常处于焦虑之中,导致心情不佳,工作难以继续。
(4)盲目攀比,斤斤计较,金钱至上。有些大学生找工作时,看到其他同学开始签约,就开始为自己着急,匆匆地找份自己并不满意的工作,也签了,没多久就开始后悔;看到某单位同样的岗位工资待遇比较高,马上开始考虑是不是换单位。
(5)诚信意识缺乏。在制作个人简历和求职推荐材料时弄虚作假,或应聘面试时夸夸其谈华而不实,弄虚作假进入到用人单位,经不起时间和实践的考验,胜任不了该岗位,而被迫辞职,或私自离岗。
3 高校思想政治工作对策分析
(1)引导学生正确看待“先就业再择业”,面对严峻的就业形势,强调“先就业”也要有所选择,就业过程中重视工作经验的积累。引导学生客观分析就业形势和自身优势,鼓励学生踏实务实、勤奋实干、敬业爱岗,在岗位的磨练中提升自我,实现自我,切不可还没毕业就怀揣就业再择业、跳槽再跳槽的想法。建议学生重视良好职业形象塑造,重视专业和技能的提高,杜绝单凭一纸文凭在职场上盲目横冲直撞的想法,盲目地跳,常常是前脚跳走,机会后脚而至,总是失之交臂。
(2)重视大学生诚信教育,构筑大学生诚信教育体系,提升大学生的道德素质,杜绝大学生就业在制作个人简历和求职推荐材料时弄虚作假,或应聘面试时夸夸其谈华而不实,盲目签约又随意毁约而不履行协议义务,或到岗后又贸然离职情况的出现。
(3)把“挫折教育”作为思想政治工作的一个重要内容。“挫折教育”能够激发学生的潜能,遏制学生的骄傲情绪,使学生更快更好的适应社会,尤其是在当代大学生普遍面临就业困难的状况下,有利于培养他们的忧患意识,从灵魂深处唤起他们的压力感和紧迫感,引领他们艰苦创业,鼓励他们逆境成才,培养他们树立“不经风雨,难见彩虹”,不遇挫折,难以成功的思想意识。
(4)把大学生职业生涯规划能力的培养作为就业能力培养的首要内容。职业生涯规划能帮大学生的职业生涯找到最优路径,确定出一个坚定的目标,大学生跳槽的时候更容易做出正确的选择。
(5)重视大学生的人际交往能力培养,提高大学生的环境适应能力,使毕业生尽快完成从“学生”到“员工”的角色转换。具有良好人际关系的学生,大都能保持开朗的性格,热情乐观的品质,从而正确认识、对待各种现实问题,化解工作、生活中的各种矛盾,形成积极向上的优秀品质,迅速适应职业生活。
每个人生命的主宰其实就是自己,每个大学生职业生涯的终点都把握在自己手中,希望通过学校教育的不断努力,大学生的职业生涯能有一个更好的起点!
参考文献
[1] 张骞,张大均.加强学校挫折教育.健全学生心理素质[J].天津师范大学学报(基础教育版),2006(1).
[2] 陈旭,张大均.心理健康教育的整合模式探析[J].教育研究,2002(1).
[3] 吴维库.情商与影响力.机械工业出版社,2004.1.
[4] 张先智.大学生成才导论.成都:西南交通大学出版社,1996.