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由于信息技术更多地强调技术性,在我们的教学中应用时,往往关注课程学习中的知识与能力问题的解决。对于隋感、态度、价值观教育相对缺乏。如何转变这种现象,同时利用信息的强大优势,对学生进行隋感教育及熏陶,是我一直苦苦思索的问题。如北京市义务教育课程改革实验教材的《拯救动物》一课,该课是三年级科学第一学期“人与动物”单元《拯救野生动物》一课第二课时的内容。培养目标是知道有些动物已经灭绝或者濒临灭绝;初步具有调查、整理、交流信息的能力;初步具有爱护动物、救助动物和保护动物的责任感,逐步养成爱护动物、保护动物的自觉行