浅谈中学信息技术教学

来源 :未来英才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guodlleon
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:自从有了人类,人们就利用自然界或者社会提供给我们的各种信息为我们服务,充分的利用各种信息成为了人类生存和发展所必备的一项基本技能。尤其是随着社会的发展,我们进入了信息化的时代,这一时代信息运用的是否合理成为了事情成败的关键,因此如何利用好信息资源成为我们每一个人都必须培养好的一种能力,而作为祖国未来的中学生们更要注重培养他们的信息素养。
  关键词:信息技术;教学观念;教学方法
  随着时代的发展,信息的重要性受到人们的重视,国家对信息技术的教育也提到日程上来,各地加大加大力度对信息技术教学投资,学校也相继购置了电脑,配备了多媒体教室,开设了信息技术课。面对这和大好的新的教育举措,重要定位信息技术教学,如何教学效果,探索适合学生信息技术教学模式成为许多教师关心的热点[1]。
  一、更新教学观念,引导学生学习
  世界各国都在积极发展信息技术教育,我国政府已经充分认识到在中小学普及信息技术教育的重要性。因此,教育部决定在全国中小学开设信息技术课程,这对社会的发展和教育的发展以及对学生个体的发展都具有深远的意义。作为一名信息技术教师,在新课改如火如荼开展的今天,我们必须抓住这一契机,更新教学观念,大力加强学习,在有限的时间和空间内提高学生的学习效率,努力达到良好的教学目标[2]。
  1、树立“以学生为本”的观念。《信息技术新课程标准》明确指出,教师在设计课程时要做到以下三点有利于学生个性发展的课程结构形式;(1)有利于学生个性发展的课程结构形式;(2)切实针对学生身心发展特点设置课程内容;(3)信息技术应用能力与人文素养培养相融合的课程目标。在新课改理念的要求下,我们要充分挖掘学生的潜能,营造课堂氛围,增强学生的参与意识、实践意识,激发学生的学习兴趣,让学生认识到自己是学习的主人,提高他们学习的效率。教师在教学过程中不但要重视中学生的心理和生理特点,更应该尊重学生的情感,尊重学生的学习经验和学习体会。在学习过程中教师要强调学生在学习的自主选择和自我设计,通过对课程内容的合理安排和组合,充分挖掘学生的内在潜力,一方面使学生得到共同提高,一方面实现学生个性化的发展,从而真正做到“以学生为本”,提高学生的信息技术应用能力,进而达到提高学生综合素质的目的。
  2、树立“创新教育”的观念。培养学生的创新意识与创新能力是素质教育的重点,也是课改的一个重要主题,作为信息技术教师,我们要时刻注重创新教学,以此来提高学生的创新能力。比如,在讲文件的下载时,我是以网际快车(FlashGet)为例来讲解的,也有很多学生说他们会很熟练地使用下载工具下载文件,而且他们还提出会使用其他的下载软件,这时我就让会的学生在课堂上进行演示,这样不但使会的学生巩固了知识,获得了成就感,也使不会的学生得到了进步。在以后的教学中遇到类似的工具运用,我都让学生自主选择,遇到一些可以多项选择的问题,我都让学生通过自主学习,找出解决问题的方法。
  二、如何培养中学生信息素养
  1、信息意识的培养。我们生活在一个充满信息的世界,自然界和社会生活的方方面面给我们提供了丰富多彩的信息资源,如何从众多的信息当中筛选出我们需要的,或者如何全面的掌握一个信息源所提供给我们的信息,实质上都是在对人们的信息意识能力提出要求。基于这样的要求,教师们在信息技术课堂上进行教学的时候,就要注重学生信息意识的培养,提高他们对信息的敏感度。这里,我以“Word电子报欣赏”这一课为例,说一下我的教学方法。这一课的学习我采用的是对比的方法,让学生欣赏由学生们自己完成的Word电子报作品,从中观察出每一个作品所使用的素材种类,并进一步要求学生选出出色的作品,分析出该作品优于其他作品的关键,通过这样的方法就可以很好的培养学生对事物所提供信息的感知能力,从而逐步达到培养学生信息意识以及信息敏感度的目的。
  2、信息知识的累积。要想能够充分的利用好各种信息,除了要对信息具有的一定的敏感度外,当然对信息知识的储备也是必不可少的。这些信息知识包括对信息学的了解和对信息源以及信息工具方面知识的掌握,而这所有的知识当中又数信息工具方面的知识是最难掌握好的,因为本身信息工具的种类就比较繁多,而且每一种信息工具所提供的知识命令也都非常多又非常零散,這就给教师的教学带来了一定的困难。那么面对这样的问题我们该怎样解决呢?在教学当中我采取了这样的方法,实际上在教学的过程中学生的学习兴趣起着至关重要的作用,要想让学生把相应知识掌握好,就一定要先吸引住他们的注意力,充分的调动他们学习的积极性。如果教师只是单纯的讲解知识命令,那么学生听课一段时间,自然会厌烦,不听,从而影响知识的掌握,但是如果能将知识以实例的形式讲给大家,不但可以引起学生的学习兴趣,还可以让学生充分的明白所学知识究竟可以完成什么样的制作效果。例如在“Word当中自选图形和艺术字的使用方法”这一课当中我就是通过一个贺年卡的制作,将自选图形和艺术字的使用方法讲解给了大家。此外,教师还应该注重知识的对比总结,比如自选图形和艺术字在操作上就有很多共同点,像背景颜色填充和线条颜色填充等都是相同的,让学生意识到这点,对学生掌握相应知识是大有裨益的。
  3、信息能力的培养。美国教育家杜威说:“教育的目标在于使人能够继续教育自己”。具有了对信息的敏感度,又有了一定的信息知识,接下来就是对信息能力的培养了。实质上信息能力是一种综合的能力,一方面它包括对信息系统的使用以及获取、分析、加工、评价信息并创造新信息、传递信息的能力;另一方面它也包涵语言能力、思维能力、观察能力、判断能力等间接能力。在我们掌握了相应的信息知识后,需要对信息进行加工、分析、再创造从而使信息按照我们需要的方式显现,当然在这个过程中我们还需要与一些思维能力、观察能力等间接能力结合在一起,从而使我们获得的信息更加的有价值,这一过程实质上就是我们教育学生的最终目的,让学生自己具备这种对信息的最终驾驭能力。以Word软件的学习为例,最终我会让学生利用所学过的内容完成一篇电子报的制作,在电子报中既要体现出我们所学过的知识又要体现出知识间的完美结合,而且还要考虑到与作品的艺术性、实际性,文学性相结合,最终交出一份完美的电子报作品。
  当然,教无定法,贵在得法,教学中注重以学生为主体,以操作技能培养为主线,充分发挥学生的想象力和创造力,使学生在实践中尝到成功的快乐,这是信息技术教学的关键所在。
  参考文献
  [1] 罗建勇.浅谈中学信息技术教学方式[J].文理导航,2011(7):26.
  [2] 孙洪平.浅谈初中信息技术教学心得[J].新课程学习:中,2013(7).
其他文献
摘要:口语交际能力是小学语文教学中重点培养的能力,它不仅仅关系到语文教学的质量,同时更影响到人与人交流、沟通的效果,是个人未来的发展和进步必不可失的支撑。但是对于农村小学语文教学来说,口语交际教学一直是很薄弱的环节,农村学生的口语交际水平普遍较差。本文将重点从口语交际教学素材、教学情境、生活元素、评价机制等几个方面来谈一谈农村小学口语交际教学的方法和思路。  关键词:农村小学;口语交际教学;素材;
摘要:随着社会的发展,人们日益认识到科学技术对人类的重要作用,生活中很多人会将科学与幼儿分开,其实不然,在我们身边可以发现学龄儿童正以不同于成人的方式在接触科学,幼儿的动作、语言表达的“是什么”、“为什么”、“怎么样”都在传递他们对周围事物的好奇与探索。  关键词:科学教育;教学方法;科学发现;探索  英国科学家法拉第说:“科学应为大家所了解,而且要从孩子开始。”终身教育的研究表明,生命的最初几年
摘要:高效课堂要求对课堂教学进行概括小结,除了对本节课的知识结构进行整理和归纳,同时还要引导学生对学习方法进行归纳,最终让学生达到对所学知识能够融会贯通之目的。  关键词:课堂小结;重要性;作用  一、什么是课堂小结  所谓课堂小结,是指在完成教学任务的终了阶段,教师富有艺术性地对本节课所学知识和技能进行归纳总结和转化升华的重要环节。它不仅是一项技术,更是一门艺术[1]。  课堂小结一般可分为以下
活塞式压力计是基于帕斯卡定律及流体静力学平衡原理产生的一种高准确度、高复现性和高可信度的精密压力计量仪器。利用压力作用在活塞上的力与砝码重力相平衡的原理制成的压力计称为活塞式压力计。它在压力计量技术中占有相当重要的地位。活塞式压力计具有准确度等级高,测量范围宽(-0.1-2500)MPa,计量性能稳定,结构简单,使用方便和不易损坏等优点。目前,以活塞式压力计作为压力计量基准的国家都相继建立了基准、
英语是全世界使用范围最广的语言,在经济全球化发展的今天,英语的作用和重要性越来越明显。我们要跟上时代发展的潮流,学好英语,以便更好地促进世界经济与文化的交流!初中开设英语
摘要:經济社会不断发展促使科学技术不断进步,对小学语文教学改革具有非常重要的作用。小学阶段属于学生学习启蒙阶段,为学生未来语文学习打下良好的基础。微课教学模式属于新型授课方式,小学语文教师可以结合知识体系来划分教学重点,录制微课视频并且传到信息化学习平台,通过短小精悍的方式来更加直观表达主题。本文对小学语文教学现状作了分析,提出了微课教学模式在小学语文教学中的应用对策,为提升小学语文教学有效性打下
版画是一种独特的平面艺术,深受初中生的欢迎。然而当前的初中版画教学存在审美视野狭窄、学生体验活动不足、课堂教学内容单一等问题,阻碍学生创新精神和实践能力发展,改变这一状况势在必行。我校近期进行的“初中版画创意教学”实践,以版画“创意”为核心,通过选材的创意、体验方式的创意,拓宽学生审美视野、丰富教学体验活动及教学内容,探讨版画创意教学对激发学生美术创作与学习持久兴趣的积极意义。  一、体验改变学习
常言道:“善始善终”才算一堂优质课。良好的开头虽然是成功的一半,但完善精要的结尾,犹如“画龙点睛”,会使课堂教学再起波澜,从而使教学活动画上一个完美的句号。因此,精心设计结
摘要:數学课程标准强调:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”我们在教学中要把学生真正看成是学习活动不可替代的主体,尊重学生,关注学生,释放活力,点燃激情,让学生在热烈自由的时空里学习数学、感受数学、焕发生命活力。  关键词:小学数学;课堂教学;生命力  数学来源于生活且应用于生活,小学数学教学的任务就是要使学生具备最基本的数学基础知识和基本技能,并为学生终身的可持续
电子白板教学系统结合了文字、图像、声音、教学内容等各个方面的资源.该系统以电子白板为媒介,教师和学生用白板笔或者手指取代传统的粉笔板书,减少教室内的粉尘,降低了教师