论文部分内容阅读
文章探讨基于多媒体视频的语义加工等信息加工方式对外语学习者词汇习得的作用。通过实验比较基于不同信息加工方式的实验组与对照组被试词汇习得效果．实验结果显示基于多媒体视频的语义加工显著促进被试词汇习得过程中语义表征的加工，而复述对词汇语言形式加工作用显著，结合语义加工与复速的信息加工方式对词汇习得最为显著。