物理学科创新思维素质的培养

来源 :物理教学探讨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qgz111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养学生的创新思维能力是当今教育改革的重要理念之一,本文详细阐述了在物理教学进程中该如何培养学生的创新思维能力,并总结了一套实用可行的教学方法.
其他文献
我们在研究物体的运动状态和运动规律时,常需要对物体受到的力或物体运动速度进行分解或合成,也就是涉及到合力与分力、合速度与分速度的关系。在这个分解或合成的过程中,关键是
对常载荷下夹杂对粉末冶金材料紧凑拉伸试样蠕变损伤的影响进行数值分析,采用K-R(Kachanov—Rabotnov)模型,主要考虑加载过程中夹杂与基体之间界面的不同失效方式以及夹杂的大小
提出一种结构损伤诊断的两阶段方法。利用不完整的模态测量数据,首先采用最佳逼近特征向量法,预先评估可能的损伤区域,然后使用频率灵敏度法求解损伤程度。以平面桁架结构为例验
摘要:本文从各种对《楞次定律》的表述中,总结出了其本质的内容,并形象地揭示了电磁感应中所要发生的现象——导体的应激反应,应用“导体的应激反应”对各种电磁感应现象的分析合乎情理,形象生动,简化了应用楞次定律的程式,学生易懂,乐于接受。  关键词:感应电流;磁通量;应激反应;减缓变化  中图分类号:G633.7 文献标识码:A 文章编号:1003-6148(2009)8(S)-0067-3  注:本文
在高中物理教材利用打点计时器求物体加速度的实验中,物体拖动纸带运动,打点计时器在纸带上打下一系列的点,通过测量这些点的分布可以求出物体的加速度,对这些数据的处理,教材上通
自我概念是人格心理学中最重要的研究问题,是个体人格发展的核心,学业自我概念作为自我概念的重要组成部分,对预测个体的学业成就和心理健康水平等都有着重要的作用。本文在
目的:探讨舒血宁(银杏叶制剂)注射液治疗急性脑梗塞的临床疗效.方法:将发病后1~3 d来院就诊的急性脑梗塞患者120例随机分成治疗组及对照组,各60例.治疗组在治疗基础病变的同时
目的 研究药物肾囊内注射后向肾组织内转运的可能性。方法  (1)将亚甲蓝 2mg注入 18只健康雄性SD大鼠一侧肾脏脂肪囊内 ,另一侧注射生理盐水作对照 ,依次在注射后 1~ 2 4h取
教学与教育的关系,实际上就是教书与育人的关系.教书是育人的手段,育人是教书的目的.两者的关系相辅相成,互相渗透.育人包括两大方面的教育,即科学教育与人文教育.物理教学承
陕西省渭南市人防办在推进人防工程建设行政审批事项改革工作中,领导重视,主动作为,认真落实中央和省市相关工作指示要求,积极与相关部门沟通协调,以对人民高度负责的态度,强