【摘 要】
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<正>1 引言牛顿第二定律是高中物理动力学部分的重点和难点知识,讲解牛顿第二定律内容之前首先安排了本节实验,进行实验探究,想定量得出加速度与力、质量的关系,但是实验的设
【机 构】
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河北省华北油田第三中学,河北省沧州市教育局,北京林业大学工学院
【基金项目】
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全国教育信息技术研究2018年度专项课题“基于云平台的中学DIS实验数字交互式校本数字资源的建设与应用研究”(项目编号:181330006);中国教育学会2017年度“十三五”教育科研规划课题“基于STEM教育的高中物理DIS实验校本课程开发与实践研究”(项目编号:1703160395B);中国教育技术协会“十三五”规划一般课题“基于DIS实验的中学数字交互式立体校本数字资源的建设与应用研究”
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<正>1 引言牛顿第二定律是高中物理动力学部分的重点和难点知识,讲解牛顿第二定律内容之前首先安排了本节实验,进行实验探究,想定量得出加速度与力、质量的关系,但是实验的设计有好些地方存在误差,并且是系统误差。另外通过打点计时器来解决物体运动的加速度,费时费力,学生一节课要打无数条纸带子,然后还要计算10个或者12个加速度数值,工作量相当大。其次,本节教材在探究实
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