“互联网+”教育资源背景下精细化备课的探索r——以书面表达视导课How to perfect the writing为例

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本文以书面表达视导课How to perfect the writing为例,论述精细化备课在“互联网+”教育资源背景下的应用策略,通过作文自查表的三次修改,促进学生在中考书面表达题的审题、做题、检查环节提高综合能力.
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【摘要】本文以南宁市红星小学开展融合课程校本化实践为例,结合融合课程校本化实施的指导思想,论述充分挖掘学科内的各种资源,做到学科能融则融;努力打破学科间的知识壁垒,做到学科间应融尽融;灵活架构学科与生活间的桥梁,做到学科与生活互融、活融等三个途径。  【关键词】融合课程 校本化 教学实践  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2021)17-0063-03  20
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【摘要】本文基于融合课程体系的学科整合、突出个性特点,论述基于学生核心素养的融合课程校本化建设路径:以学校文化引领课程文化重建,以主体与课程相融合建构课程体系,以内容与方法相融合探索融合策略,以多元评价相融合变革评价方式。  【关键词】核心素养 融合课程 校本化建设  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2021)17-0060-03  2010年颁布的《国家中长
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随着我国经济社会的高速发展,汽车数量快速增长,人们对于燃油的需求也是逐年递增。然而,加油车辆的增加,也给加油站带来了作业事故、诱发火灾、日常检维修等多个方面的安全风险。并且,从现实情况来看,很多加油站存在加油站工作人员安全意识淡薄、成品油及设备安全管理有漏洞、加油站安全管理体系有待完善、安全管理形式化问题相对严重等安全管理问题。因此,需要从强化加油站设备的安全检查、严格执行对员工的安全培训工作、加强对加油站往来人员的正确安全指导等三个方面,加强加油站的安全管理建设。
在初等教育中,小学语文是不可忽视的基础学科,这门课程在提升学生的语言、写作等基础素养方面发挥着极其重要的作用,也一直受到广泛的关注.但是从目前的小学语文教学实践中可
【摘要】本文对小学英语外研版教材与PEP(人教)、牛津、译林三种版本教材的内容进行比较分析,论述将不同版本的教材融会贯通并应用于实际教学的实践,以满足不同层次学生的学习需求,提高小学英语教学质量。  【关键词】小学英语教材比较 外研版 PEP(人教)版 牛津版 译林版  【中图分类号】G 【文献标识码】A  【文章编号】0450-9889(2021)17-0069-03  教材是教师开展课堂教学、
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