【摘 要】
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目的 探讨2010版心肺复苏护理临床教学路径与OSCE模式相结合在教学与考核中的应用效果,促进学生心肺复苏技能的提升.方法 选取目标学校护理本科学生99名作为研究对象,将目标研究对象随机分为传统组50名和结合组49名.传统组施行传统心肺复苏教学与考核方式,结合组采取2010版心肺复苏护理临床教学路径与OSCE模式相结合的教学与考核方式,对比2组学生心肺复苏技能掌握情况.结果 结合组学生心肺复苏技能
【机 构】
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116011大连医科大学附属第一医院急诊室,116011大连医科大学附属第一医院急诊室,116011大连医科大学附属第一医院急诊室
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目的 探讨2010版心肺复苏护理临床教学路径与OSCE模式相结合在教学与考核中的应用效果,促进学生心肺复苏技能的提升.方法 选取目标学校护理本科学生99名作为研究对象,将目标研究对象随机分为传统组50名和结合组49名.传统组施行传统心肺复苏教学与考核方式,结合组采取2010版心肺复苏护理临床教学路径与OSCE模式相结合的教学与考核方式,对比2组学生心肺复苏技能掌握情况.结果 结合组学生心肺复苏技能掌握程度显著优于传统组,差异有统计学意义.结论 心肺复苏护理临床教学路径与OSCE模式结合的方式可以有效的促进学生心肺复苏技能的掌握,有效的提高学生的急救技能和应变能力。
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