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本文结合实际教学，论述了自闭症儿童语言训练三部曲，即在训练时做到复杂的事情简单做，简单的事情重复做。重复的事情用心做。让孩子们在融合的情境下说，简化教学语言，遵循趣味性原则，避免简单的重复，避免加重自闭症重复性语言症状的发展，设计有梯度、形式多样的训练，且贯穿于各学科教学中，就能发展他们的语言能力，提高他们的沟通能力。