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基于工作过程的教学是一种能力本位和个性本位的教育。本文分析了基于工作过程教学研究的特点,教学研究成果应该具有的预期的社会效果,研究中存在的问题与今后的研究设想,以期引发研究者们更为理性的思考。
“基于工作过程系统化课程模式”的特点和预期社会效果分析
【摘 要】
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基于工作过程的教学是一种能力本位和个性本位的教育。本文分析了基于工作过程教学研究的特点,教学研究成果应该具有的预期的社会效果,研究中存在的问题与今后的研究设想,以
【机 构】
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辽宁现代服务职业技术学院;
【出 处】
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南昌教育学院学报
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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辽宁省职业技术教育学会2011科研规划项目:基于岗位能力需求的高职院校校本课程开发研究,编号LZY11102
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