【摘 要】
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目的：比较低年级本科护生不同暑期自主见习效果。方法：第五学期末问卷调查56名本科护生第一学年暑期和第二学年暑期自主见习效果，回收见习日志112份综合分析。结果：在总体效果上，
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目的：比较低年级本科护生不同暑期自主见习效果。方法：第五学期末问卷调查56名本科护生第一学年暑期和第二学年暑期自主见习效果，回收见习日志112份综合分析。结果：在总体效果上，第二学年暑期见习效果明显优于第一学年暑期（Z=3．625，P=0．000）。结论：指导性鼓励护生利用暑期进行自主见习并书写见习日志，尤其是第二学年暑期，可以让护生尽早了解职业现状；体会职业价值；激发主动学习积极性；促进综合能力的提高；促进理论联系实践。
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