随着课程改革的日渐深入，对话理论在教学实践中被普遍接受和采纳，特别是在语文课的阅读教学中，对话理论成了开展主体性教学、合作教学、建构主义教学的一个基础性的整合理念。但
[摘要]本文主要结合大学新生的发展特点,阐述了大学新生生命教育的内容,使大学新生更好地认识生命的本质,帮助他们建立正确的生命价值观,具有重要意义。同时,结合国内外经验,强调从以人为本的教育出发,探讨了大学新生生命教育的有效实践途径。 [关键词]生命教育 大学新生 教育内容 生命教育是20世纪60年代开始兴起,由美国学者杰唐纳华特士在1968年首次提出,而后在全球逐渐推广,成为一种新的教育思
在语文教育上，我更多地注重文化的建构与创造。历史、文化、语文，归根结底与人有关，是人的精神的外在形式。人成为一切教育的出发点和归宿，教育要为人的终身发展与和谐发展提供平
一“不可救药” “不可救药”是什么意思？《辞源》《辞海》《汉语大词典》《中国成语大辞典》等权威辞书都释为：“病重到无法用药救治。又比喻事态严重，无法挽救。”（字面上大同小异）最近在报纸上又见到另一种解释： “不可救药”的本义谁都知道。但这个词其中细致之处并非人人皆知。明人张岱在《昌谷集解通序》中说：“凡人有病则药之，药之不投，则更要药以解药，所谓救药也。药救药（笔者按：疑为‘药救病’之误）
曾经思考过很长时间：什么样的语文老师才算是真正优秀的语文老师？想了很久都没找到答案。网上有人戏称：真正的语文老师是没有的。直到教《孔乙己》这篇文章的时候，我才忽有所悟。
本文安排在书信单元的最后一篇，感情充沛、内涵深刻、文采飞扬。教学方法上宜引导学生从朗读入手，感受作者强烈的感情，进而理清文章思路，把握文章主题。通过比较鉴赏、品味语言，感
廖壮欢《教学设计中的学习策略思考》一文从“教学设计的分析”和“教学设计的学习策略选择”两个层面论述了教学设计中教师应如何帮助学生选择学习策略。教学设计的分析主要
教师文化是教师在职业实践中，基于专业活动所形成的共同的价值取向和行为规范。赵炳辉的《教师文化与教师专业成长》阐述了专业化阶段的教师文化应具备的四个特征：1．高度的专业
学习起点是指学生从事新内容学习的知识基础、生活经验和情感体验等方面的已有储备,包括逻辑起点和现实起点。更好地关注学习起点,让课堂教学更有效的方法有:利用课前调查把
随着农村外出务工人员的不断增加,留守儿童逐渐成为农村小学教育的一个突出问题。2008年2月开学之初,我校对"留守儿童"情况展开了细致的调查,通过调查全面了解"留守儿童"的生