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目的 构建“中西融通”的实验教学体系.方法 采用文献研究、专家访谈、问卷调查等形式确定本科四年制护理学专业学生的核心能力,明确实验内容,整合实验课程.结果 本科四年制护理学专业整合后的实验课程为人体形态学实验、人体机能学实验、护理基本技能、护理专科技能和护理综合能力5门.结论 构建“中西融通”的实验教学体系是必要的和可行的.