国家非遗舞蹈“跳花棚”进校园的实践探索——系列之三:以学科融合为聚焦点,增强“跳花棚

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学校开展课改实验,可以以"跳花棚"文化为学校美育活动的实验内容。教学时,教师可重点运用学科融合的方式,如传承"跳花棚"传统技术促进与美术学科的融合,传承"跳花棚"历史渊源促进与史地学科的融合,开展实践教学,对"跳花棚"与其他学科的融合进行实践性阐述。通过塑造"跳花棚"新形象、创编"跳花棚"新故事、创编"跳花棚"新动作,丰富美术作品范畴、丰富思想教育素材、丰富舞蹈元素,促进"跳花棚"在校园里传承发展,具体可以采取以下措施:静态展示,加强潜移默化;主题活动,加强正面宣传;演出活动,提高社会效应;网络直播,增强传承力度。
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