【摘 要】
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课堂评价是小学英语教学过程当中的一个重要的教学环节.为了能够全面地提高小学英语课堂教学的效率,并且满足当前新课程改革的要求,教师应该重点探讨用什么样的标准来评价新课程下的教学实践活动.从整体上来看,传统的小学英语课堂评价机制存在较多的问题.这些问题的存在严重地影响着课堂教学质量的提升,也严重影响着新课程改革的贯彻实施.这就要求一线的教师应该在把握现行课堂教学评价模式所存在的问题的基础之上,认准当前课堂教学评价的发展方向,深度理解以学评教这一课堂教学评价的新的理念.
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课堂评价是小学英语教学过程当中的一个重要的教学环节.为了能够全面地提高小学英语课堂教学的效率,并且满足当前新课程改革的要求,教师应该重点探讨用什么样的标准来评价新课程下的教学实践活动.从整体上来看,传统的小学英语课堂评价机制存在较多的问题.这些问题的存在严重地影响着课堂教学质量的提升,也严重影响着新课程改革的贯彻实施.这就要求一线的教师应该在把握现行课堂教学评价模式所存在的问题的基础之上,认准当前课堂教学评价的发展方向,深度理解以学评教这一课堂教学评价的新的理念.
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